<正>“双减”的实质是减负、提质、增效，让教育回归育人本质。因此，除了优化课堂教学，优化作业设计、提高作业质量也是落实“双减”的重要途径。我们的具体做法是：盘活学生现有的学习资源，以与统编教材配套的《同步阅读》为载体，设计校本化作业，在巩固强化学习内容的同时，注重培育语文核心素养。下面以四（下）《同步阅读》为例，谈几点做法。一、作业设计的布局与构思《同步阅读》的编排和教材单元主题保持一致，是教材的拓展和延伸。对学生来说，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
