课程思政改革是心理健康教育课程健康发展的重要保障，是实现学生身心健康、道德健康的必要前提。当前高职心理健康教育本土化不足，课程体系和课程评价不尽完善，高职学生学习动力、自我评价、情绪调控等方面也有待提升。结合哲学思想和中国传统文化精髓变革课程体系和结构，将思政元素融入到课程的设计和教学过程中，强化学生践行环节，树立学生科学的心理观及价值观，促进学生身心的全面健康发展。
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