《普通高中化学课程标准(2017年版)》明确要求"更加注重培养学生的核心素养,更加强调提高学生综合运用知识解决实际问题的能力",提升学生学习力是落实这一要求的必由途径。从利用实验教学提升学生学习力的角度设计了"一定物质的量浓度溶液的配制",采用任务驱动、类比分析等方法,通过小组合作、活动探究促进学生学习,使其在探究性学习中提升学习力,进而发展化学学科核心素养。
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