小学阶段学生的特点决定教学的方向,当前教学误区:一是教学方法过于传统,学生丧失学习的兴趣;二是受应试教育的影响,知识传播方式功利化;三是教师在教学时不能使用启发式教育。针对这些误区,我们要采取有效措施,激发学生学习兴趣,促进教学效率的提升。
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