<正>部编版理念下,教材的编排打破了固有模式,降低了开学即学拼音给孩子带来的学习困难。学生先识字,有了汉字口语发音作基础,再学拼音,就有了可借鉴、可参照的抓手,枯燥的字母符号以及拼读规则也就有了可"着陆"的依靠。这就需要我们改变那种"读写"机械单一的教学模式,应以灵活多元、生动有趣的教学方法进行教学,以取得教学的有效性。
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