数轴上的动点问题是七年级数学综合知识中一个重点,同时也是一个难点.在实际教学活动中,学生时常对其望而却步,笔者就学生对数轴上动点问题的"畏惧"成因及对策展开论述.本文分别从知识性、方法性、训练性这三个方面对七年级学生对数轴上动点问题的"畏惧"成因进行分析,再从对该成因从重构方法,题型分类,反思总结这三个方面提出对策.
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