在跟同事的共处、互相学习和交流中,我们都觉得目前的教研会的效率和质量都有待提高,每周一次或两次的教研会很容易流于形式,时间长了甚至让个别老师觉得教研会成了牵绊自己的绳索——食之无味、弃之不得。我觉得这不是个好现象,非常不利于我们学科教学、不利于教师的专业成长,尤其是青年教师的成长。鉴于此,我认为提高教研活动的质量和有效性非常必要和迫切,我觉得这个工作的落实需要学校、教研室或教研组及教师个人多管齐下,群策群力。
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