<正>数学学习的过程,实质上是人脑对外部数学材料的接受、分析、选择和整合的过程。如果把人脑比作"加工厂",那么,数学材料就是"原料",学习的结果就是"产品",所以学习材料的优化选择显得尤为重要。数学教材虽是精心编制,但可供学生感知的材料不够丰富,一些内容远离学生生活实际,对于不同地区、不同层次的学生
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