品德学科教学不仅是让学生了解什么应该做,什么不应该做,还要引导学生热爱生活,学会做人,这是小学品德课程的核心所在。因为生活环境的不同,也导致每位学生对于不同的教学内容有着不同的认知差异,教师应该在尊重孩子这种差异的基础上,合理地利用差异来进行教学。通过近几年的教学实践,发现了不同形式的分组对教学起到了不同的作用,所要探究的是合理分组在教学中的运用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
