新时代的教育重视学生学科核心素养的培养，笔者对核心素养导向下的“知识结构化”教学实践做了相应研究，其中思维导图的应用是“知识结构化”教学的有效手段。思维导图的运用不仅激发了教师的“教”与学生的“学”的热情，挖掘了学生的潜能，而且形成了一种发展核心素养与思维模式的有益探索。本文从教师端到学生端的思维导图的设计、制作、运用出发，对实践结果进行了有效的对比研究，进而提出了创新性的课堂教学设计。
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