课程绩效指通过学习主体表现出来的课程学习成绩和授课效果。课程绩效具有多因性和多维性特点,会受到外部环境、课程受重视程度、内部学习动因和需求、教育者的措施手段等因素影响。课程绩效的表面反映是学生的考试成绩,更深一层是学生的应用能力,适应社会发展的能力,这才是课程绩效的真正体现。然而,目前的拓展课程绩效如何呢?我们又该怎样提升课程绩效呢?本文以苏州科技学院职场英语拓展课程为例,在课程后问卷调查基础上从多方面进行交叉分析,以考量其绩效并提出改进方案。
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