<正>《科学课程标准》明确指出:"科学课程的教学评价,其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况,以利于改进教学、促进学习,最终实现课程宗旨,即提高每个学生的科学素养。"在小学科学(科教版)教材中,除了安排有课内完成的探究活动,每册教材中都出现了需要课内外结合共同完成的长周期探究活动。长周期探究活动对学生是一个
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