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摘要
关于合作学习的研究在国际社会上已经有了一定的影响力。该文主要探讨研究合作学习策略在缓解大学生英语学习焦虑中的作用。通过介绍合作学习理论,分析英语学习产生焦虑情绪的原因,研究合作学习对于缓解大学生英语学习焦虑的作用,以及列举江西农业大学南昌商学院英语课堂利用合作学习策略采取的措施,然后总结合作学习策略中的注意事项。该文最终得出的结论是,合作学习,尤其是分组合作学习,对于缓解大学生英语学习焦虑心理是有一定作用的,然而更多的结论和形式需要广大英语师生的探索。
- 出版日期2013
- 单位江西农业大学南昌商学院
