教育的本质是育人，高职院校需要对各非思政课课程中所包含思政元素加以挖掘，进行课程思政方面的探索，现从宁德职业技术学院实际教学情况出发，基于其成功经验以及目前尚存在的不足，重点探索了课程思政视域下高职英语教学工作中之优化策略，内容集中于提炼思政观念、体现不同层级、匹配对应内容、形成多元评价等方面，希望高职院校可以自觉深入挖掘并解读学科思政元素，有效提升课程思政实施效果。
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