从传统向现代转型导致的心灵失序是人生问题频发的根源,因此,培育健康的心灵秩序成为教育回应人生问题的关键。在古代社会,德行为先或理性为重的神圣价值给人们的心灵提供了指导和约束。但在现代社会中,神圣价值崩塌,多元价值的选择所引发的不确定性、极端个人主义、工具理性所激发的功利主义正不断挑战学生的心灵秩序。所以,健康心灵秩序的培育需要通过在不确定性中追求确定性,在社会参与中寻找自我价值,在工具和价值之间寻求理性平衡的教育实践中实现。
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