培养学生核心素养的教学目标给小学语文教学提出了更高、更精准的要求，教师不仅要培养学生运用语言文字的能力，还要发展其思维能力，提升其思维品质。群文阅读作为一种新的阅读教学方式，对学生语文素养的提升有着重要意义。现结合教学实践，主要从“恰当设置议题，精准定位文本；巧设有效问题，促进发散思维；通过求同比异，提高比较思维；借助思维导图，增进综合思维”这四个策略来阐述如何巧借群文阅读，提升学生思辨能力。
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