作为语文教学中的重要组成部分，习作教学对学生的逻辑思维能力具有重要锻炼作用，在教学实践中，借助创设有效的教学情境，可以让学生身临其境，课堂气氛活跃起来，同时调动学生的主观能动性。本文从小学语文习作教学出发，探讨了情境在习作教学中的运用以提高习作教学的效率。
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