课堂情境的有效创设——小学数学教学案例与分析

作者：祁有林

来源：考试周刊, 2019, (46): 103.

• 课堂情境
• 创设
• 小学数学
• 案例

现今由于多媒体信息技术的发展,各种教育研究层出不穷,李吉林老师通过多年的研究实践,总结出"情境"教学法,并在全国各地开始推广和实践,我们学校作为兰州市的第二批试点校得以推广,创设课堂情境可吸引学生在课堂的注意力,并激发学生的学习热情,目前大部分数学教师在教学过程中已将创设课堂情境作为一个重要的教学环节,以此调动学生的学习积极性,深化学生对教学内容的理解,帮助学生全面提升学习质量与效率。鉴于此,本文针对"课堂情境的有效创设——小学数学教学案例与分析"这一课题进行深入探究,望给相关工作者提供思路与帮助。

• 出版日期2019