以"中国知网"为平台,以"教育学教学"为主题,对近十年来我国高校教育学教学研究方法进行了检索和统计分析。结果显示,近十年来,我国高校教育学教学研究方法取得了显著的成就,但也还存在着一些值得重视的问题。在定性思辨分析上历史性、比较性思辨较弱和多学科分析不强;研究方法互相仿效、跟从;研究方法角度单一且对立性强。因此,高校教育学教学研究者应不断提高自身研究能力,形成自己的特点,并将定性思辨与定量实证相整合,从而推动教育学教学研究水平的整体提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
