随着社会经济迅猛发展,外来人口人员越来越多,其中一部分外来人员是携儿带女的。民办学校的外来人口子女教育问题也受到国家和社会的广泛关注,从传统的外来人口子女集中教育到现在逐渐转变为跟班就读形式,融合教育成为各教育学者研究探讨的话题。本文通过分析初中化学教学中外来人口子女学困生成因,希望能为融合教育方面的研究提供一定帮助。
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