议题式教学适应类型分析

作者：郭露

来源：西部学刊, 2019, (16): 45-47.

DOI：10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2019.16.015

• 议题式教学
• 适应类型
• 教学方式

议题式教学作为思想政治学科新提出的一种教学方式,是新课程改革的重要体现。议题式教学以议题为引领,鼓励学生积极、主动构建新知识,培养学生参与能力,具有生动性和开放性,因而适合课堂教学;议题式教学最突出特点是"议中学",用议题式教学对学科知识进行复习,可激发学生学习兴趣、代入感强、复习面广,同样能适应复习课教学;议题式教学议题选择范围广、涉及知识点丰富,因而它一样能适应专题教学;议题式教学可以让学生带着议题走出教室到社会实践中去,让议题引领活动,更富有教学效果,因而,它自然适应实践教学。

• 出版日期2019
• 单位石河子大学