CBL教学法在内分泌科临床教学中的应用

作者：吴迪; 李敏; 张伟

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2014, (16): 2460-2461.

• CBL
• 临床教学
• 内分泌学

目的探讨在内分泌科临床教学中,以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)的应用效果。方法将在内分泌科轮转的实习医师随机分为两组:CBL组和普通组,每组10人。分别采用CBL教学和传统的讲授式教学(Lecture-Based Learning,LBL)。3周后,对两组学生进行问卷调查,评价两组学生对课程感兴趣的程度,并且对利用书面理论和临床实践能力进行测试,对最终的学习效果进行评估。结果 CBL组学员对学习的感兴趣程度及临床实践能力成绩优于普通组,差异均有统计学意义(P<0.05),两组学员的理论测试成绩无显著差异。结论 CBL教学法在内分泌科实习医师临床教学中收到了...

• 出版日期2014
• 单位齐齐哈尔医学院