基于工程教育认证“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，对精细合成单元反应课程进行教学改革与探索，以产出为导向进行课程目标的设计，围绕课程目标进行“三位一体”课程体系的构建，借助BOPPPS改进模型和CDIO工程教育模式，组织以学生为中心的教学活动，对学生学习成果进行有效评价，根据评价反馈展开教学活动的反思和持续改进，全面提升学生分析解决复杂工程问题的能力。
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