阅读作为学生积累语言感知文化的重要途径，是学生积淀丰富知识和语用技能的必然载体。围绕学生的整体认知探求，引导学生在开放的情境中深化阅读体验，通过生活体验、合作探究和随笔延伸，引领学生在深度品读中拓宽视野和思维。这种开放化阅读对培养学生积极认知思维情感起到一定内化延伸作用，让阅读变得有情趣，有韵味。
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