媒介发展带来人类社会的网络文化转向,赋予人们更多的个性化文化生产和文化消费权利,并对传统的印刷文化教育、课程建设和教学评价、课堂教学与教师教育甚至教育信息化等都带来严峻的挑战。对此,可从媒介素养教育的路径做些应对。
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