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摘要
随着我国信息技术的飞速发展,将信息技术与学科教学相整合成为教育改革的呼唤。但是在当前的中职数学教学活动开展中,不少教师在组织教学活动的时候仍采取传统的知识灌输方式,忽视了中职生数学基础薄弱、数学学习兴趣不高等特点,在教师数学教学的照本宣科下学生无法发挥自身的主观能动性对抽象的数学知识有深刻的理解,甚至会起到适得其反的作用,削弱学生的数学学习积极性。对此,需要教师借助信息化教学手段,调动尽可能多的教学媒体、信息资源,构建良好的学习环境,生动直观地将抽象的数学知识呈现在学生面前,使学生成为知识信息的主动构建者,以此提高中职数学课堂教学质量。
- 出版日期2018
