课堂中的“笑”：内涵、价值及实现

作者：邹杰英; 李如密

来源：教育视界, 2020, (31): 4-7.

• 课堂中的笑
• 内涵
• 价值
• 实现

"笑"作为非言语表达系统中的子系统之一,具有独特的教学价值。课堂中的"笑"内涵丰富,从主体、表情动作幅度、生成方式、参与程度和情感倾向五个不同维度可以将其划分成不同的类型。课堂中的"笑"作为师生交流的重要途径,具有共鸣性、情感性和情境性等特点,其价值表现在:信息互递,优化课堂教学与管理;双向激励,提升学生学的积极性和教师教的幸福感;营造氛围,促进学生情感发展。教师想要借助"笑"这一非言语表达方式促成有效教学,需要对发笑内容进行情感化处理,深入剖析引笑机制,积极创设情境,对学生展开情感关怀。

• 出版日期2020
• 单位南京师范大学