在新课程教育理念下,教师要从传统的"课程消费者"中走出来,善于把自己转化为积极有效的"课程开发者"角色,不断地丰富与深化课程内涵,逐步地延伸与开阔学习视野,努力增加课程教学的宽广度和深厚度,从而为促进教与学的和谐相生源源不断地注入一些活力元素。笔者结合初中语文教学的实践与思考,主要从"教材资源二次开发"这一角度探讨,以期取得抛砖引玉之效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
