目的对160名进入临床学习的临床医学专业本科学生开展循证医学教学实践。方法将学生随机分为实验组和对照组,各80名,对照组采用传统教学法,实验组采用以小组为单位的循证医学教学法。结果实验组理论成绩、病历书写和病例分析能力、学生及教师满意度均优于对照组。结论在临床教学中有必要引入循证医学。
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