<正>“少教多学”是一种比较独特的教育理念，它反映了教师和学生之间应该具有的科学关系，学生是课堂的主要参与者，也是课堂学习的主体，教师在教育教学工作开展过程中，更多的是扮演引导者的角色，带领学生学习知识，引领学生思考语文问题。为了凸显学生的主体地位，教师可以从具体的学情出发，让学生在高质量的课堂教学引导下，展现出浓厚的语文学习热情，进一步打造优质的语文课堂教学。一、“少教多学”模式必须经历的三个改变从教育者的角度来看，
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