语文学习具有重情感体验和感悟的特点,教师在阅读教学中,把握好导读的重点、角度和方向,加强朗读的指导和感悟,构建自主的课堂,使学生通过独立阅读、探究性阅读、创造性阅读,提出自己的看法和评价,同时受到美好情感的熏陶。
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