“立德树人”是教育的根本任务，高校应通过课程思政建设落实全方位、全过程、全员参与的思政教育模式，从而培养学生的世界观、人生观和价值观，为其个人全面发展现奠定坚实基础。历史课程不仅蕴含着古今中外数千年的历史文化精华，还拥有丰富的思政教育资源。在课程思政的视域下，高校历史教育需要明确自身的价值取向，通过与思政元素的有机结合，推动传统历史教育模式的深化改革，从而为增强学生历史素养和思维认识能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展提供支持。
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