课程领导力是提升学校变革和推进教育进步的内驱力,也是教育硕士专业学位培养的核心目标之一。作为教育硕士专业基础课程,"课程与教学论"可以为培养课程领导力提供适宜的途径,即通过课程开发技术实作活动促进课程技术领导力的培养,以及运用多元课程文化熏陶促进课程文化领导力的形成。
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