<正>有理数的乘方这个知识点,教科书主要采用了从具体到抽象的方法,引导学生理解其定义和意义,熟悉运算的扩充过程。此课内容难度不大,教师通常采用传统的讲授方式,通过概念辨析、巩固训练对课本知识进行"复制"或少量补充,很难上出亮点,因此也很少有老师选择此课内容上公开课。站在学生的角度分析,有理数的乘方是一个新的概念,应该有其产生的原因和基础;教师如能在学生已
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