立足于文化教育,通过分析对比大学英语必修课与大学英语公共选修课的关系及各自存在的问题,进一步探讨在科技高速发达的时代如何利用"2+2"模式更好地弥补大学英语文化教育的不足,并提出施行这种"2+2"模式所应遵守的原则和方法。
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