<正>前识字核心经验主要是指幼儿在接受正式学校教育之前，从各种情景中获得的有关符号和文字在功能、结构和规则上的意识，并初步习得运用符号与文字进行语言表达的经验。与我们印象中通过机械练习、记忆的“识字”不同，“前识字”一般以有意义、生活化的情景以及日常随机教育和游戏的方式展开，旨在激发幼儿对符号、文字的兴趣，帮助幼儿积累有关的经验，提高幼儿对书面语言的敏感性，养成使用书面语言的行为习惯，为他们进入小学后的书面语言学习打好基础。
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