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高校课堂座位选择行为的教学评价功能
汪洋
安庆师范学院学报(社会科学版), (09), pp 84-86, 2010-9-25
Summary
大学课堂教学是大学教育的重要环节,及时了解学生的感受将大大提高教学效率。不同授课教师的课堂上,学生座位分布呈现不同状况。通过实证研究发现,学生对座位选择的行为模式实际是一种信号传递,能准确反映出学生对教学方式方法的满意程度。学生的座位位置相对较为固定,当对教学满意度产生显著变化后,学生会调整座位位置反映出内心的感受。
Keywords
高校课堂; 座位; 教学评价
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