本文论述高职“儿童文学”课程思政资源挖掘的原则与途径，认为高职“儿童文学”课程思政资源挖掘须以政策为导向、以职业教育专业人才培养为依托，要深挖教材等基础性资源，善用信息化等拓展性资源，积极扩大外延性思政资源。
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