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摘要
合作学习理念古已有之,作为教学理论正式提出是18世纪中后期的英国,推向研究高潮是20世纪七十年代的美国,而后全世界都产生很大影响。合作学习以小组为教学基本组织形式,实现小组目标的前提是实现个人目标,所以小组内要通过协作互助完成任务,每一个体的潜力都得到发展。语言的生成原理是受环境的刺激,而合作学习就能提供一种类方言环境,所以合作学习适合学习普通话。采用合作学习方式,教师注意采取积极的策略,比如在分组时务必要"同组异质,异组同质"、分工要细化、任务安排要难度选中、合作方式设计要有创意。
- 出版日期2013
- 单位四川师范大学
