专题式教学是对传统教学方式的改革与创新，是对现有的思政课教学资源进行重构，基于问题导向方式，对课本教学顺序进行重新梳理，并建立教学大纲。现阶段高职院校思政课专题教学面临教学对象和教学设计相违背、专题式教学缺乏良好的理论基础以及考核方式缺乏科学性三方面的困境，为此，需要从对当下教育资源进行整合和重构、规划合理的专题教学内容以及建立健全的考核评估体系三个方面进行教学模式改革。
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