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摘要
结合凯勒的ARCS动机理论,以三所高校开展实施的SYB创业培训为例,在培训中嵌入"课程结业典礼"仪式,以此引发学员的兴趣注意,结合课程内容建立关联,提供多方协助构建学员参与信心,强化课程反馈增强学员满足感,为提升大学生创业培训质量提供一个可供参考的视角。
- 出版日期2016
- 单位广州番禺职业技术学院
结合凯勒的ARCS动机理论,以三所高校开展实施的SYB创业培训为例,在培训中嵌入"课程结业典礼"仪式,以此引发学员的兴趣注意,结合课程内容建立关联,提供多方协助构建学员参与信心,强化课程反馈增强学员满足感,为提升大学生创业培训质量提供一个可供参考的视角。
