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摘要
传统的写作教学方法中学生单独写作,教师单独评阅,这种结果写作教学法被国内写作教师普遍采用,整个过程无法调动大部分学生写作积极性。过程写作法强调的是写作全部过程,即准备阶段、草稿阶段、反馈阶段、修改阶段、重写阶段和分享阶段,与传统写作法相比,更注重写前的思考、讨论和写后的修改、与他人分享的过程,让学生体验到英语写作的乐趣,从而达到提高英语写作能力的目的。
- 出版日期2010
- 单位广东外语外贸大学南国商学院
传统的写作教学方法中学生单独写作,教师单独评阅,这种结果写作教学法被国内写作教师普遍采用,整个过程无法调动大部分学生写作积极性。过程写作法强调的是写作全部过程,即准备阶段、草稿阶段、反馈阶段、修改阶段、重写阶段和分享阶段,与传统写作法相比,更注重写前的思考、讨论和写后的修改、与他人分享的过程,让学生体验到英语写作的乐趣,从而达到提高英语写作能力的目的。
