本文基于教师队伍建设、学生学习效果、用人单位需求、课程内容体系四个方面对欠发达地区中职学校电子技术应用专业现状进行诊断,提出以电子技术应用专业目标为基准,以学生岗位职业能力为出发点,以课程模块体系化为载体,以改进教学方式和评价体系为途径,以建设专业教师队伍为依托的优化系统,提升中职学校电子技术应用专业的教育质量,满足现实社会的需求。
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