"教育大计,教师为本",我国教育事业的可持续发展依赖于一支素质精良的教师队伍。然而近年来,我国的教师队伍中出现了严重的"女多男少"的比例失衡问题。该问题给我国的中小学教师队伍建设造成了不良影响。中小学时期是中小学生个人性格培养和形成的重要时期,而施教者又直接影响着受教者,如果中小学生在在这个年龄段接触的大部分为女性教师,这便会在一定程度上造成中小学生的性别认知缺失,不利于中小学生的身心健康的发展。
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