本文通过问卷对292名非英语专业大学生的英语语用能力进行比较分析,结果表明:被调查学生的语用能力与语言能力的发展并不平衡,语言能力强的语用能力不一定强。以上的调查与分析给大学英语教学带来这样的启示:教师需要不断提高自身素质,要发挥多媒体与网络技术的优势,为英语学习创设真实的语言环境,增强学生的语用意识,提高学生的语用能力,尤其是学生的社交语用能力。
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