本研究采用问卷法,对大学生学业拖延和归因方式的关系进行了研究。结果表明:大学生学业拖延与学业努力归因呈显著负相关,与学业情境、运气归因呈显著正相关。且学业情境归因对大学生学业拖延具有显著的正向预测作用。
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