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摘要
文章以延边大学新生为研究对象,通过问卷调查分析区域多元文化背景下大学新生的文化品格状况。结果显示高中阶段外语教学对文化品格关注不足,培养层次局限在表层文化知识的传授,没有上升到文化意识层面和行为取向的高度,学生难以形成真正的跨文化意识及必备的人文修养和正确的价值观。作为小众的少数民族,文化意识和行为取向间的差距更大。关注高中与大学阶段外语教育的有效衔接、明确跨文化交际语境的普遍存在及利用多元文化语境促进文化品格在不同层次的发展是培养学生文化品格需要遵循的原则。
- 出版日期2019
- 单位延边大学
