青年教师如何提高病理生理学课堂授课效果

作者：骆亚莉; 李能莲; 胡树名; 邱桐; 王雅莉

来源：西北医学教育, 2010, 18(4): 782-784.

DOI：10.3969/j.issn.1006-2769.2010.04.053

• 课前准备
• 课堂展示
• 课后反思

<病理生理学>是一门理论性较强的医学基础学科,内容多而复杂,且更新较快.青年教师必须下功夫去研究琢磨如何在规定的时间内保证高质量完成教学任务.可通过实施充分的课前准备、课堂展示及课后反思以便进行顺利流畅的组织课堂讲解,多途径地提高<病理生理学>课堂授课效果,从而激发学生学习的兴趣,培养自学能力,养成自觉思考的习惯,循序渐进地做到认知、领会、应用,提高学生综合素质.

• 出版日期2010
• 单位甘肃中医药大学