中小学阶段的数学教学中有很多抽象的理论知识,学生在学习过程中不能有效掌握,这就使学生学习的积极性降低,不利于学生的全面发展,为此,需要在教学过程中为学生创设趣味化的教学情境,让学生能够在这样的情境中,有效地开展数学知识的学习,进而提升学生的数学素养。
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