<正>在倡导融合、走向"全纳"的背景下,比较国际上的先进经验,反思融合走向下我国特殊教育课程的发展问题,不仅有重要的理论价值,也具有很现实的实践指导意义。一、国际特殊教育课程发展的走向以融合为导向,为每一位残疾学生参与普通课程的学习创造条
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